6月7日(土)土曜日学習会活動報告
4・5年算数科 複式「面積」の提案を振り返って(島根)

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4・5年 複式「面積」 
4年と5年をいかに関連付けるか?

計量的に考察する:求積のプロセスの中で改めて図形の性質・特徴の捉え直しをする