勉強会報告– study group –

【見方・考え方を働かせる　第３学年「２位数×１位数」の授業】 計算の根拠を⼦どもたちに“問い返す” 　今回のテーマは「数の相対的な⼤きさ」について。２位数×１位数の計算も乗法九九を⽤いて解決することができる根拠として、⼗や百を単位としてみるこ...

【「道徳」をテーマに第6回らとう会が開催されました。】 齊藤先生から教えていただいたポイント 「考える道徳」、「議論する道徳」が求められている。「道徳の時間」に何を考えさせるかが重要。 学習指導要領に、読み物の登場人物の心情理解のみに偏った...

島根県初の対面＆オンラインのハイブリッド開催。荒天の中、総勢２０名が参加しました。 【】 ３年　社会科「わたしたちのまち　みんなのまち」は今年２月に続いて２度目の提案発表でした。 齊藤先生の前回のご指導を受け、単元名を「吉賀町の魅力をIター...

テーマは私の心に残っている授業実践 「心に残っている授業実践」について交流し、その共通項を探りました。指導者と学習者と学習対象（内容）との関係を切り口に、教師の願いと育成をめざす資質・能力の理解、このいずれもが必要であることを再確認できま...

　7月22日(土)は、横浜支部から6年「分数のかけ算・わり算、分数の倍」の提案がありました。講師の齊藤先生からは、分数の除法を多面的に考えるためには、比例関係を局所的に捉えていることを、数直線を用いて構造的に理解することが大切だとご示唆いただ...

 日頃より数学的な授業を創る会BASICにて、ご指導いただいている齊藤一弥先生に、会員である２人の授業を参観していただけることになりました。今回は大阪市内２つの小学校に足を運んでいただきました。  ４年　角の大きさ　 大阪市立瓜破小学校 第６時　1...

【〜乗法と除法の相互関係と包含除統合を位置付けた除法指導から〜】 今回の西條先生の主張は、以下の２点でした。 順思考と逆思考で問題場面をイメージし、減法は加法の逆演算であるように、除法は乗法の逆演算であることを統合的に捉えること。（加減と...

6 月 24 日（土）は、横浜支部から 3 年「重さの単位と測り方」の提案がありました。測定領域のまとめにあたるこの単元の扱いは、どうあるべきかについて、みんなで議論を交わしました。講師の清水美憲先生と齊藤一弥先生からは、測定領域で身に付けた測定...

【6月17日　サマーセミナーが行われました】 3つの部会（外国語・国語・数学）の提案があり、それぞれの部会で活発な協議が行われました。齊藤先生からもご助言をいただき、今後の授業づくりの糧となりました。セミナーとしても、「主張のある」提案を今後...

【４年　「わり算の性質」田渕幸司先生】 性質はどの学びを、どの学びをつなぐのか？ 議論の柱である「除法に関して成り立つ性質を考察することで、除法・乗法の意味的理解を深められたか」に沿って議論しました。主な議論の内容は以下の３点です。 既習と...