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８/２（土）３年 「ぼうグラフと表」の提案を振り返って（横浜）
【３年 「ぼうグラフと表」】 第４３回 数学的な授業を創る会 横浜支部 振り返りダウンロード なぜ「ぼうグラフと表」を学ぶのか？齊藤一弥先生より 〇納得解を見いだす経験によって、問題解決するための方法が身につくこと。〇批判的な判断力が育成さ... -
９月１４日（日）豊中G 学習会ふりかえり
４年「１億をこえる数」〜相対的に捉えることで数の仕組みの理解を深める〜 提案者：隅田 心吾 先生 -
７月２０日（日）豊中G学習会を振り返って（１）
「解の妥当性を吟味する力の育成」 提案者：沖野谷 英貞 先生 -
４年「角の大きさ」の提案を振り返って（横浜）
【第４学年「角の大きさ」】 図形の性質と構成と計量の三社の関係を齊藤一弥先生より ①「構成要素としての角」として、２年から４年の内容の整理・再検討をどのように考えるか。②図形の性質と構成と計量の三者の関係をどのように問うか。③図形の性質と構成... -
６月２９日（日）豊中グループ学習会を振り返って
３年「一万を超える数」 提案者 白石 圭祐 先生 齊藤先生によるご指導 -
７月１９日（土）学習会を振り返って
杉田実践 ２年「水のかさ」 山口実践 ５年「合同」 -
6月22日（日）new wave 高知 第1回勉強会 振り返り
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6月21日（土）幡多セミナーグループ サマーセミナー 振り返り
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5月17日（土）2年「水のかさ」を振り返って
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6月7日（土）土曜日学習会活動報告
4・5年算数科 複式「面積」の提案を振り返って（島根）【４年と５年をいかに関連付けるか？】 計量的に考察する：求積のプロセスの中で改めて図形の性質・特徴の捉え直しをする