活動報告– report –

【】 　島根県松江市立佐太小学校との合同研究会、総勢29名が参加しました。９月の太田教諭の研究授業に向けての指導案検討では、参加者それぞれが「自分ならどんな授業を創りたいか？」というテーマで話し合い、以下のような意見を共有することができまし...

【目的に応じて比で捉えるには？】 ８月26日（土）は、横浜支部の葛谷先生から6 年「比」の提案がありました。はじめに、割合の表し方の１つが「比」であることから、割合指導のどこに課題があるかを分析し、割合の概念や考え方を系統的な指導を意識した指...

【４年「小数のしくみ」提案者】 WHY「十進位取り記数法の統合」整数の筆算ができても小数の筆算になると迷ってしまう子どもが多いことから、「整数も小数も既習の考えを使えば同じだ」とひらめく子どもを育成するWHAT「単位に着目し数を相対的に見る」HOW...

【見方・考え方を働かせる　第３学年「２位数×１位数」の授業】 計算の根拠を⼦どもたちに“問い返す” 　今回のテーマは「数の相対的な⼤きさ」について。２位数×１位数の計算も乗法九九を⽤いて解決することができる根拠として、⼗や百を単位としてみるこ...

【「道徳」をテーマに第6回らとう会が開催されました。】 齊藤先生から教えていただいたポイント 「考える道徳」、「議論する道徳」が求められている。「道徳の時間」に何を考えさせるかが重要。 学習指導要領に、読み物の登場人物の心情理解のみに偏った...

島根県初の対面＆オンラインのハイブリッド開催。荒天の中、総勢２０名が参加しました。 【】 ３年　社会科「わたしたちのまち　みんなのまち」は今年２月に続いて２度目の提案発表でした。 齊藤先生の前回のご指導を受け、単元名を「吉賀町の魅力をIター...

テーマは私の心に残っている授業実践 「心に残っている授業実践」について交流し、その共通項を探りました。指導者と学習者と学習対象（内容）との関係を切り口に、教師の願いと育成をめざす資質・能力の理解、このいずれもが必要であることを再確認できま...

　7月22日(土)は、横浜支部から6年「分数のかけ算・わり算、分数の倍」の提案がありました。講師の齊藤先生からは、分数の除法を多面的に考えるためには、比例関係を局所的に捉えていることを、数直線を用いて構造的に理解することが大切だとご示唆いただ...

 日頃より数学的な授業を創る会BASICにて、ご指導いただいている齊藤一弥先生に、会員である２人の授業を参観していただけることになりました。今回は大阪市内２つの小学校に足を運んでいただきました。  ４年　角の大きさ　 大阪市立瓜破小学校 第６時　1...

【〜乗法と除法の相互関係と包含除統合を位置付けた除法指導から〜】 今回の西條先生の主張は、以下の２点でした。 順思考と逆思考で問題場面をイメージし、減法は加法の逆演算であるように、除法は乗法の逆演算であることを統合的に捉えること。（加減と...