6月7日（土）土曜日学習会活動報告
4・5年算数科 複式「面積」の提案を振り返って（島根）

４・５年　複式「面積」　
４年と５年をいかに関連付けるか？

計量的に考察する：求積のプロセスの中で改めて図形の性質・特徴の捉え直しをする